＜學校巡禮＞：創新教學融合科技　以3D虛擬遊戲探索文化遺產

#39 安居（2024年5-6月號第39期）

圖、文：路德會協同中學

在當代教育中，如何有效把傳統文化與現代科技結合，是一個重要的課題。深水埗區路德會協同中學在這方面進行了一次有意義的探索，通過「公民及社會發展科」的課程，結合STEAM教育模式，創新性地將社區文化的學習與科技應用融合起來。

學校位於香港深水埗區，這裏不僅文化底蘊深厚，同時也是多元與變遷的見證者。為了讓學生深入了解本地社區的文化和歷史，學校組織學生進行社區考察，並將考察成果轉化成一個有關3D虛擬校園及社區考察的互動遊戲。這個遊戲涵蓋了七個具有代表性的地標，如大坑西新邨、美荷樓、嘉頓中心等，學生們在遊戲中扮演角色，進行文化探索活動。

負責這個項目的潘星宇老師指出，此教學方式讓學生在享受遊戲的同時，增進了對香港以及中華文化的理解和認同，更強化了他們對社區的歸屬感。透過實地拍攝和訪問，學生將所學的知識與技能運用於實際操作中，這種跨學科的學習模式大大提升他們的學習興趣和參與感。

更重要的是，這個項目不僅僅停留在學生個人的學習上。通過校園開放日的展示，學生有機會將他們的學習成果與廣大市民分享，除增強了學校與社區的連結外，也讓公眾對本地文化有了更深的理解和認識。這種教育模式有助培養學生的社會責任感和公民意識，提高其創新能力和解難能力，對於推動社會的文化傳承和創新發展具有重要意義。

學校這一嘗試是對傳統教育模式的一次成功革新，展示了如何通過科技的力量，使學生在學習中華文化的同時，也能夠體驗和掌握最新的科技和創新方法。這不僅豐富了學生的學習經驗，也為他們未來在多元文化和高速發展的社會中，扮演更加積極和有意義的角色奠定了基礎。

編者按：

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