1/ 溯本尋源：校際歷史論文比賽

一，比賽目標

香港人口大多由華人組成，並且在十九世紀香港開埠以後陸續遷居香港，同時間的香港成為了中西文化文流匯流之地，連結東亞乃至世界各地。有見於歷史教育日漸被社會重視，敝會希望以校際歷史研習項目為宗，輔以歷史知識講座、歷史研習工作坊等活動，鼓勵本港中學生以家族、辦學團體（宗教或慈善團體）、學校贊助人或社區為題，撰寫人生第一篇歷史論文，加強學生對自身家族、學校或社區的認識，提升其公民及社會責任感，乃至國族身份認同，並從中學習中國歷史。

活動有以下學習目標：

（一）由己及人認識家庭、社區與國家的發展

自1840年代以來，香港一直與中國近代史、東亞地區史，乃至全球史發展息息相關，見證及參與了許多歷史事件，例如辛亥革命、五四運動、太平洋戰爭，乃至戰後的新中國成立、經濟起飛成為「亞洲四小龍」之一等等。香港在此時期一直作為移民城市，吸引許多廣東、福建等沿省人民遷居香港，以致組成「香港人」的主要為華人，次要則為歐美裔、印巴裔人士。

然而，在現今香港社會歷史教育邊緣化的現況下，許多學生對於自身的「根源」卻少有認識，對於家族出自何處、發展如何等等問題少有了解，導致自身身份認同出現「失根」的迷惘狀態。為此，本項目希望鼓勵同學透過不同研究方法，重新發現、發掘那段被遺忘的家族或社區歷史，以增強學生對於自身根源的認識與認同。

（二）提升學生的國民身份認同

根據教育局所頒布的《價值觀教育課程架構》，學生被期望能夠培養有責任感、承擔精神、關愛、勤勞等等正面人生態度。而初中及高中的《中國歷史課程及評估指引》，學生亦被期望「建立對國家、民族的認同與歸屬感，既能欣賞自己國家、民族的成就，又能尊重不同國家、民族的歷史與文化。」本項目期望學生可透過了解自身家族發跡、變遷史；或自身學校的辦學團體（如各宗教團體、慈善團體等等）對於學校建立、發展的貢獻；又或分布在各社區的香港史跡，用以了解不同人物、事物對於形成現今社會的歷史重要性，並由此對先賢的貢獻心存感恩，繼而建立個人對於香港、國家乃至世界的公民意識。

二，賽程

1. 賽事分為三個類別，分別為「家族史」、「學校史」、「社區史」，每個組別分為「初級組」（中一至中三學生）及「高級組」（中四至中六學生），共三類六組。
   1. 家族史（初級組）
   2. 家族史（高級組）
   3. 學校史（初級組）
   4. 學校史（高級組）
   5. 社區史（初級組）
   6. 社區史（高級組）
2. 每間學校最多派出5位學生參加，組類不限，但不能超過5人。
3. 凡參加而被本會所接納者，皆可獲贈參與嘉許狀。
4. 本會在經過專家學者評審程序之後，將會按照學生表現，頒發「中學生史學新秀年獎」，及「中學生史學潛力獎」。本會亦會邀請當中成績突出者，於頒獎典禮上就著自己研究時的得著，進行主題演講。詳情如下：
   1. 「全場總冠軍」獎狀及書券500元正
   2. 「全場總亞軍」獎狀及書券300元正
   3. 「全場總季軍」獎狀及書券200元正
   4. 對成績優秀者，頒發「中學生史學新秀年獎」及書券150元正
   5. 對成績令人滿意者，頒發「中學生史學潛力獎」及書券100元正
   6. 若參加者在所屬組別取得最佳成績，將獲發「小組最佳論文獎」及書券另外50元正。

2/ 粵港澳大灣區世界文化遺產（廣東開平） 青年領袖研修班

一，項目目標

（一）認識粵港澳大灣區的世界文化遺產的發展

國務院公布的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》明確提出三地須「共建人文灣區」，包括合作舉辦各類文化遺產展覽、展演活動，保護、宣傳與利用好灣區內的文物古迹、世界文化遺產和非物質文化遺產。計劃除了安排考察廣東省「開平碉樓與村落」的世界文化遺產外，亦會安排當地專家、青年與參加者交流，深入認識廣東省在文化保育的努力。

（二）認識「文化產業賦能鄉村振興」的最新政策

自我國《鄉村振興促進法》正式頒布後，文化與旅遊部會同教育部、自然資源部、農業農村部、國家鄉村振興局、國家開發銀行制定《關於推動文化產業賦能鄉村振興的意見》，旨在將文化產業賦能鄉村振興納入全面推進鄉村振興整體格局。廣東省江門市開平市依托「邑美僑鄉世遺風韻」鄉村振興示範帶內優質的產業及文化資源，打造「一核一帶一廊三片區」空間格局，以赤坎、塘口、百合週邊為重點計畫區，設計出「碉鄉風情遊」、「世遺研學遊」、「魅力茶鄉遊」等多條鄉村休閒旅遊特色線。這次旅程便將考察「赤坎古鎮僑鄉國際旅遊度假區」，親身體會國家最新政策。

二，研修班日程

3/ 香港文化遺產保育青年培訓項目

一，項目目標

（一）認識粵港澳大灣區的世界文化遺產及非物質文化遺產的發展

國家主席習近平早前指示：「紮實做好非物質文化遺產的系統性保護，更好滿足人民日益增長的精神文化需求，推進文化自信自強。」

國務院公布的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》明確提出三地須「共建人文灣區」，包括合作舉辦各類文化遺產展覽、展演活動，保護、宣傳與利用好灣區內的文物古迹、世界文化遺產和非物質文化遺產，支持弘揚以粵劇、龍舟、武術、醒獅等為代表的嶺南文化，彰顯獨特文化魅力。

本項目旨在提升香港青年對本地的非物質文化遺產的認識——這些經本會選擇的非遺均是能夠代表粵港澳三地共享的嶺南文化，都是香港青年認識而不陌生的項目。此外，本項目亦會以廣東省「開平碉樓與村落」及澳門特區「歷史城區」的世界文化遺產為題，讓參加者認識大灣區的文化資源，及粵澳在保育世界文化遺產的先進經驗。

（二）培養青年「國家情懷」及「國際視野」

國家主席習近平對於我國向國際申報文化遺產時強調：「深化文明交流互鑑，講好中華優秀傳統文化故事，推動中華文化更好走向世界。」

本次培訓項目除了有一系統培訓活動外，亦將鼓勵參加者策劃行動倡議。參加者將分為若干小組，並須以小組為單位共同策劃「模擬申遺推薦書」。「模擬申遺推薦書」將以香港的文化資源為題，並通過「向聯合國教科文組織世界遺產委員會申請加入世界遺產」為方式，讓學生通過「申遺」認識及介紹香港的文化遺產。此外，本會亦將舉辦「世界文化遺產青年論壇（粵港澳大灣區）」，為青年提供平台，報告他們準備的非遺推薦書。

二，項目日程