<小學組 三等獎>：書架上的歷史故事

書架上的歷史故事

文：陳昊寧 （元朗官立小學五年級）

每當我遇到困難和迷惘的時候，書架上的歷史故事就是我的老師和指南針，支持我前行。

英國哲學家培根曾言︰「讀史使人明智……」我的書架上怎能沒有歷史故事呢？在眾多的歷史故事書中，我最喜愛《三國演義》，其中草船借箭的故事令我印象最深刻，每次翻閱時都有不同的感觸。三年級翻閱時，我會為諸葛亮借到十萬餘支箭欣喜若狂；四年級翻閱時，我激動地為勝的一方搖旗吶喊；五年級翻閱時，我非常佩服諸葛亮的神機妙算並以他為榜樣，也明白戰爭需要有兵不厭詐的周瑜，性格多疑的曹操則容易被人利用。書架上的歷史故事像一場永不落幕的精彩電影，不同時間閱讀它有不同層面的認識和啟發。

雖然小學未有歷史科目，但書架上的歷史故事早已為我打開了一扇通向歷史快樂的大門。晚飯後，我融入爸媽的聊天陣營侃侃而談，一時談論香港一級歷史建築深水埗配水庫，探究九龍食水供應系統發展歷史；一時揣測俄烏戰爭的結果，因為昨天發生的歷史事情是形成今天事物的背景；一時議論不同國家的傳統文化，我們爭先恐後表達自己欣賞的文化特色。我喜歡這飯後亳無主題鋪天蓋地卻有內涵的聊天。假日，我興致盎然地和爸媽觀賞電影《長津湖》，不知曾被美國空軍炸毁的中朝界河上的鴨綠江大橋是否無恙？南北韓雙方的軍事分界線北緯三十八度線有哪些新的變化？都是我熟悉的歷史故事呀，怎能不讓我津津樂道呢？看完電影我們進行了一番熱切的討論，既增進了我和爸媽的感情，又互相成就，還有一絲自豪感呢！

我不再是一個僅能看懂卡通片的小學生，我要在歷史故事的海洋中遨遊和深潛，以古鑑今，策劃未來。

評語：以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來歷史事件，結合生活觀影片事件，語言敘述井然有序，描寫簡練，內容具體而吸引讀者。