<初中組 三等獎>：活出「愛」的「仁」者

活出「愛」的「仁」者

文：關晞怡（聖保羅男女中學一年級）

「仁愛」在中國傳統文化之中常常是密不可分的，「仁」是孔子認為人類道德的一種至高境界，「愛」則是「仁」的具體實現。對我而言，愛是「付出」和「感恩」。實踐這份愛有許多方法。「愛」是沒有特定的形式或框架去體現的——一個微笑，一次原諒；一份關心，一句問候，都是「愛」的表現。可惜的是，在繁忙的生活中，我們很容易因為自身的忙碌，而忘記如何去傳達這份愛，甚至忽略了感恩。

升上中學，繁忙的學期降臨，功課排山倒海的湧進來，似乎要把我淹沒在書海中。在忙著完成作業的當下，我和朋友們相處的時間減少了，從原先的熟悉不知不覺變得有些許陌生。但就在那一天——相處的悸動與彼此的關懷，再次躍上心頭。那是校運會一百米決賽的日子，同學們為我加油的聲音如雷貫耳地響起。當時，我感受到一陣不可言喻的感動和愛，引領著我勇往直前，義無反顧地衝刺，為班爭光。我認為，那一座獎盃從來不是屬於我個人的，而是同班同學的愛一起鑄成的。背後的這一段故事是我們青春的瑰寶，感謝同學們用充滿愛的畫筆，斑斕了我記憶中的一隅。

除了運動會，另一件令我熱鐵烙膚的事，就是一年一度復活節山區義教。復活節背後的涵義是犧牲和奉獻——神無私的為人犧牲，我們難道不應該和別人分享這份愛嗎？還記得我們跟山區的同學交流互動，小朋友真誠且純真的眼神，令我一生難忘。「姐姐，你知道嗎？你來陪我們，比其他機構送我們的禮物更讓我們開心。很少人願意來我們這偏僻的地方。就算有人來，也是來去匆匆。不像你們，陪伴我們學習遊戲。」當時我愣住了，原來愛的呈現不是物質的給予，更多的時候是身體力行，用行動去表現的！在我看來，單向的愛算不上真愛，愛的本質應該是有循環的，甚至是綿延不絕的。

「仁」這個字，按《說文解字》的解釋，「仁，親也。從人，從二，會意字。」就是說，它是表達一種人與人的關係，指彼此之間相親相愛。《論語·顏淵》記載，當樊遲問孔子「仁」是什麼，孔子毫不猶豫、且乾脆利落地回答，就是兩個字：「愛人」。這幾乎是整本《論語》中孔子回答問題最直接最乾脆的一次！可見中國文化中的「仁」，與我們現代社會所講的「愛」，是密不可分的一個基本概念。「仁愛」的最終指向，也只能是仁心的推廣，同理心的操練，以求終極達至澤被蒼生，愛人如己。

我是一個蒙恩的人，在日常生活中感受到愛，也總能在微小的事上找到機會操練「仁愛」的傳承。我認為人們應該積極地將愛付諸行動，也應該銘記父母、長輩、老師、同學給我們無私的愛，要知恩、更應感恩。讓我們把感恩的心化成溫暖的言語和真誠的行動，去回應那些愛我們的人吧！只要我們都為別人多走一步，站在别人的立場多想一想；多一份微笑，不計較原諒——有「仁愛」的地方就是天堂！

評語：中國文化以「仁」為基本德性，作者以此引入，立論端正，舉例恰當，尤其關於自身經歷的部份，感情真摯，尤足動人。