#22 教育源本（2021年7-8月號第22期）

「子曰……」乍聽起來，大家或會感到恐懼，大呼文言文艱澀乏味，並退避三舍。其實古人所言的，不是古舊死板的說教，而是比我們更「潮」、更「貼地」的生活態度。《論語今譯時析》（耀中出版社，2016年增訂版）* 的其中一章節，就記載了孔子對為學的見解，至今仍為社會所用：

【今譯】

孔子說：「三人同行，必有人可做我的老師。選他們身上的優點跟着學，他們身上的缺點則加以改正。」

 【時析】

每個人身上都有優點和缺點，見到別人的優點就應該學習。見到別人的缺點，就應該警醒自己身上是不是也有這樣的缺點，如有，則加以改正。如果條件允許，則應出於愛心向別人指出，請他注意改正（己欲立而立人）。

每個人身上都有「閃光點」，只要善加把握，都可以當我的老師。這也可視為鼓勵式教學的一個環節，在教學中，發現每個孩子身上的優點和特長，增強其自信，並將影響擴大到其他的方面，可以說是教育的一個經驗之談吧。

*《論語今譯時析》增訂版：以中英雙語出版，內容除了附有註釋外，並設時析部分，透過現今的生活事例及中西文化觀點的比較對照，從多角度詮釋儒學的菁華部分。書中輯錄了《論語》140則，代表儒家核心思想，從反求諸己的「為學」、「修身」等主題作起始，逐步推至「處世」之道，最後以「生死」作結。